哈哈哈...
總算寫玩啦...
該死的2500字報告
真是她媽的有夠多
以下是我報告
--------報告開始分格線-------------
有個女孩叫feeling讀後感
藤井樹的小說總是能讓我一讀在讀,而在他的眾多(也不算多...)中,我最喜歡的
就是這篇,我第一次看的小說-有個女孩叫feeling 了吧,原因無他,因為有趣...且有感
觸...
聽說,紅色是思念,因為思念讓心脹紅,讓人憔弱,聽說,藍色是憂鬱,因為
憂鬱讓心泛藍,讓人碎意,我不清楚藍色,因為我不是藍色系,但我了解紅色因為
數年之後,我依然想念妳....這是第一段的前言...紅色是思念嗎?我一開始也不會覺
得,甚至看了一次還不知道,直到我看了這本小說後才會深思去想,只是我會有紅
色的心情過嗎?而藍色是憂鬱,這我從來沒思考過,因為從小到大一直是如此,一
直都是被灌輸的觀念,而不知道為什麼,現在看過之後,也是不知道,為什麼?
因為我也不是藍色系...
故事一開始,就在作者以倒敘法的敘述開始,只是夾雜了一些讓人覺得怎麼會有
人寫文章是這樣寫的敘述方式,故事開始,從讀大學的學生都會經過的必經之路開
始:高三補習,而這本是愛情小說,所以當然也加入了愛情成分,只是他和他朋友
的"把’妹方式有點古老就是了,就連紙條內容也是,而神奇的是,女主角肯接受
這麼俗的方式,大概也道出了一點隱喻高三生的生活多麼苦悶,補習多麼無聊吧!
這本小說的愛情故事,發生在小說的六年前,因為他和她活該,而看過這本書的我
是不是也活該在看過這本書的三年後,也要活該為這本書寫報告?
接著故事以小男生的初戀和準備第二次大考來進行...只是他夾雜的情敵,我實在不
知道這位情敵出來是要做什麼的...只占了幾萬字中的一千多字,一下子就被秒殺出
局了... 通常都是一種簡單的不甘心,才讓故事繼續下去,這是在小說中的其中一句
話,而用在我現在處境也是很想的,通常都是一種簡單的不想被當,才會讓這個本來
不存在於這世上的報告生出來...由於我是寫這本小說的心得,自然我也受了影響,
所以剛剛離題了,抱歉,回歸主題,故事還是在考試前盤旋,其中又有一段敘述滿不
錯的:[聯考還沒到,黑板上的數字每過一天,就會由值日生自動的減去一,當我被排
到值日生的時候,我會想要把它加回去。如果日子真可以加回去,那麼,加多少比較
好?以十八歲的我們來說,加上七千,絕對會是個好數字,我們會回到剛滿月時,甚
至也可能仍在媽媽的肚子裡游泳。我知道我想太多了,所以我還是會乖乖的把黑板上
的數字減一,然後心裡的壓力會加一,快樂會減一。補習班也一樣,班導師上課前第
一件事,是拿著麥克風,在台上輕輕的試音,然後告訴我們,距離聯考,你們還有幾
天的時間。 似乎我們的快樂就跟那數字一樣多,直到它歸零之後,就得由另一個數字
把它加回去。那個數字叫做聯考分數。],我現在20歲,如果能夠任意我想要的數
字的話,我會想加多少呢?大概是四千多吧,既不想回到太小,也不想回個幾百,國
小國中時光是最美好的時候,在我目前到現在的感覺...不過我也是覺得我想太多了,
所以我也會在我心理把某個四位數減一,而我的心理壓力加一,快樂會減一,而我歸
零後,得到得會是什麼?高普考成績?還是托福成績?總之不管是什麼,絕對跟某某
考試有關.
上一段寫這麼多都沒分段,還是來分段一下好...[世界上有兩種人。第一種是懂得愛人
的人,第二種則反之。懂得愛人的人,眼光觸及愛情裡每個角落,不做作,不虛偽,付出的時候
盡全力付出,忘了自己的存在,累到忘了累,苦到不覺苦,不求留給自己什麼,卻擔心還沒有給
對方什麼,心記所有幸福路徑,心繫所有感情累積,對方給予的一絲一毫摟在懷裡珍惜,對方忽
略的粗心大意給自己理由安慰自己,對方默視的冷冰用自己的熱情熔解並且忘記,對方所做出的
選擇傷透了自己也沒關係,永遠與對方站在同一陣線,即使陣線上的土地,滿佈著椒毒魘氣,只
要對方能幸福,自己願意當犧牲品。] 上面這一段當然是引用的,只是看了很感觸就是了
當今社會不乏這種"好人",只是通常都會被冷落,被有心人士利用,利用他們的
好,真是很ooxx,經過那麼多事,我自己也見情況在幫人了,套用網路看過的一句話
:人啊,還是別太熱心的好,有時候被對方利用反撲你都不知道...,然後,我知道我
又離題了,所以我現在回到主題上...第二個女角色出現了,在愛與被愛當中,其實是一
次又一次的輪迴,一次又一次的相互覆蓋。甲愛乙,乙愛丙,丙愛丁,而丁愛的是甲。那甲的
心中,乙是不懂愛的人,在乙的心中,丙是不懂得愛的人....我覺得痛苦,愛情本身那麼簡單,
為什麼有這麼多糾纏?不過大概就是因為愛情有這般糾纏,才格外顯現了愛情的魅力吧...兩個
人的世界裡兩個人相愛,別人進不來,不是就沒了迷亂?後來發現愛情不簡單,所以難過與遺
憾會一直一直的存在。走進這樣的感情循環,不怕你走不出來,只怕你身在其中還以為自己從
來沒有踏進去過。故事中的祥溥(總算出現男主角名字了),和二位女主角就是這樣,只是他們
彼此都愛護對方,甚至彼此愛的很深,但是為什麼不在一起呢?而為什麼不跟另一個喜歡自己
的人說生抱歉呢?大概是因為* 因為愛情裡的對不起,只會增加自己的歉意,也增加對
方的痛苦而已。*,因為彼此都是善良的人,所以在愛情上才顯的邪惡吧...而到最後
女主角也因為自己的不認真體會,而錯失了一個真情的男主角,也顯示了,當今社會
在於對另一半的比較選擇和接受,是不是太現實了點?『你將是我交往對象的最高標
準,輸給你的人,我都不想要。』這句話是女主角說的,只是他的"將",用出來是
不是她在等待似的,等待一個比祥溥還好的人出現,當然,等待的結果,是兩頭空...
為什麼女主角當初不愛他,我想,只有女主角自己清楚,因為愛情是矛盾的,所以矛
盾扼殺了一段可能是完美的戀情,我想祥溥也是,在愛上她之前,就要有說再見的心
理準備.
[追求一段心中理想的戀情,就要有一堆不理想的戀情去經歷...]
--
你能看到這裡真是該鼓勵鼓勵...請到留言版領取精美小禮物一份XD
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直都是被灌輸的觀念,而不知道為什麼,現在看過之後,也是不知道,為什麼?
因為我也不是藍色系...
故事一開始,就在作者以倒敘法的敘述開始,只是夾雜了一些讓人覺得怎麼會有
人寫文章是這樣寫的敘述方式,故事開始,從讀大學的學生都會經過的必經之路開
始:高三補習,而這本是愛情小說,所以當然也加入了愛情成分,只是他和他朋友
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這麼俗的方式,大概也道出了一點隱喻高三生的生活多麼苦悶,補習多麼無聊吧!
這本小說的愛情故事,發生在小說的六年前,因為他和她活該,而看過這本書的我
是不是也活該在看過這本書的三年後,也要活該為這本書寫報告?
接著故事以小男生的初戀和準備第二次大考來進行...只是他夾雜的情敵,我實在不
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話,而用在我現在處境也是很想的,通常都是一種簡單的不想被當,才會讓這個本來
不存在於這世上的報告生出來...由於我是寫這本小說的心得,自然我也受了影響,
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至也可能仍在媽媽的肚子裡游泳。我知道我想太多了,所以我還是會乖乖的把黑板上
的數字減一,然後心裡的壓力會加一,快樂會減一。補習班也一樣,班導師上課前第
一件事,是拿著麥克風,在台上輕輕的試音,然後告訴我們,距離聯考,你們還有幾
天的時間。 似乎我們的快樂就跟那數字一樣多,直到它歸零之後,就得由另一個數字
把它加回去。那個數字叫做聯考分數。],我現在20歲,如果能夠任意我想要的數
字的話,我會想加多少呢?大概是四千多吧,既不想回到太小,也不想回個幾百,國
小國中時光是最美好的時候,在我目前到現在的感覺...不過我也是覺得我想太多了,
所以我也會在我心理把某個四位數減一,而我的心理壓力加一,快樂會減一,而我歸
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考試有關.
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的人,第二種則反之。懂得愛人的人,眼光觸及愛情裡每個角落,不做作,不虛偽,付出的時候
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好,真是很ooxx,經過那麼多事,我自己也見情況在幫人了,套用網路看過的一句話
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又離題了,所以我現在回到主題上...第二個女角色出現了,在愛與被愛當中,其實是一
次又一次的輪迴,一次又一次的相互覆蓋。甲愛乙,乙愛丙,丙愛丁,而丁愛的是甲。那甲的
心中,乙是不懂愛的人,在乙的心中,丙是不懂得愛的人....我覺得痛苦,愛情本身那麼簡單,
為什麼有這麼多糾纏?不過大概就是因為愛情有這般糾纏,才格外顯現了愛情的魅力吧...兩個
人的世界裡兩個人相愛,別人進不來,不是就沒了迷亂?後來發現愛情不簡單,所以難過與遺
憾會一直一直的存在。走進這樣的感情循環,不怕你走不出來,只怕你身在其中還以為自己從
來沒有踏進去過。故事中的祥溥(總算出現男主角名字了),和二位女主角就是這樣,只是他們
彼此都愛護對方,甚至彼此愛的很深,但是為什麼不在一起呢?而為什麼不跟另一個喜歡自己
的人說生抱歉呢?大概是因為* 因為愛情裡的對不起,只會增加自己的歉意,也增加對
方的痛苦而已。*,因為彼此都是善良的人,所以在愛情上才顯的邪惡吧...而到最後
女主角也因為自己的不認真體會,而錯失了一個真情的男主角,也顯示了,當今社會
在於對另一半的比較選擇和接受,是不是太現實了點?『你將是我交往對象的最高標
準,輸給你的人,我都不想要。』這句話是女主角說的,只是他的"將",用出來是
不是她在等待似的,等待一個比祥溥還好的人出現,當然,等待的結果,是兩頭空...
為什麼女主角當初不愛他,我想,只有女主角自己清楚,因為愛情是矛盾的,所以矛
盾扼殺了一段可能是完美的戀情,我想祥溥也是,在愛上她之前,就要有說再見的心
理準備.
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